家庭教育应该“动”起来

家庭教育是家庭内家长教育孩子、促进孩子健康成长的过程,这是过去我们对家庭教育的理解。根据这种理解,在家庭教育过程中,家长是教育者,永远处于主导地位,家庭教育行为是由家长发起的;与其相对应,孩子是被教育者,处于被动地位,是家庭教育的被动接受者。 现在的理解有了变化。我们认为:家庭教育是家长与子女之间的,双向的、互动的过程。在这一过程中,既有家长对子女的影响,也有子女对家长的影响;既有家长发起的、家长的主动教育行为,也有子女主动发起的、家长被动反应的行为。 既然家庭教育并不是家长教育子女的单向过程,那就表明,家庭教育的过程并非家长所能控制,家长不应该将自己的意志强加于子女。既然家庭教育是家长与子女之间双向的、互动的过程,那么,在家庭教育的过程中,家长就应该根据子女的特点、处境和需要来考虑对子女的教育要求、行为内容和行为方法。既然在家庭教育过程中,子女对家长也有影响,那么家长也要主动观察子女的观念、态度和行为中值得接收、吸取和学习的东西,接受子女的影响。 主动与子女沟通,了解、理解并尊重子女,耐心等待子女的变化都是对现代家长的要求。

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