千万别对孩子说“不会玩就别玩”

有的父母对孩子说“不会玩就别玩”,这是孩子交往挫折中最可怕的挫折,一定会影响孩子终身的社交能力。与孩子对着干不是挫折教育吃午餐的时候,桑桑好象对妈妈 做的香喷喷的饭菜一点也不感兴趣,他仍专心致志地在画他的画。“你们不是答应带我去吃肯德鸡吗?说话不算数。”“快来吃午饭,下午带你去。”“你烧的饭有什么好吃,我要吃肯德鸡。”“你这孩子越来越不像话,以前我们小时候饭都没得吃,哪里有这么好的吃。”“嘿,老是以前以前,现在是现在,人家都吃麦当劳肯德鸡。”“真不知天高地厚,把你送到阿富汗就知道妈妈烧的饭好吃。那里的孩子什么都没得吃,许多孩子都饿死了。”“你愿意去你去,我才不干!”“你还顶嘴,中饭不吃,就别想吃肯德鸡。”“谁稀罕!”“平时给你吃的太好了,今天不好好饿饿你,你就不知道老娘烧的饭香!”生活在今天的孩子一般条件都较优越,过分优越的环境不仅没有把孩子培养成好苗子,反而使孩子养尊处优很难面对困境,其自理能力、适应能力和生存能力比较差。专家呼吁现在的孩子要从幼儿开始就要对其进行挫折教育,只有这样,才能让生活在优越环境下的孩子健康发展。一些自认为懂得挫折教育的家长认为,挫折教育就是批评、罚站、不给吃饭,与孩子对着干,让孩子服输等。有的家长认为,孩子的耐挫力差是因为家庭溺爱造成的,所以只要让他们吃点苦就能解决问题。象桑桑的妈妈 所认为的那样,孩子不吃饭只要饿他一顿就能让孩子乖乖地吃饭。问题不是那样简单,现在的孩子摸透了家长的心,只要自己不吃饭,即使妈妈不管,爸爸会心疼;有时还有爷爷奶奶外公外婆齐上阵。所以这种强行措施不仅很难生效,往往加重孩子的逆反心理。挫折教育应该是抗挫折教育:使孩子有勇气敢于面对困难,有机智应付困境和有能力解决难题。挫折教育要根据孩子的性 格特征,有的放矢地进行有效教育,决不是苛刻的批评,大声的漫骂和严厉的责打或者与孩子对着干。

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